Kaip apibendrinti mokytojų patirtį
Video: Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo dirbtuvės Valstybės pažinimo centre: patirties taikymo galimybės 2024, Liepa
Pedagoginė patirtis yra neatsiejama tam tikrų pedagoginių problemų sprendimo metodų savybė. Šis metodas turi turėti tam tikrus įstatymus ir atitikti tam tikras sąlygas. Apibendrinimo poreikis, tai yra suprantant mokytojo veiklą moksliniu požiūriu, kyla, jei mokytojas yra sukaupęs daugybę metodinių pokyčių šia tema.
Jums reikės
- - metodiniai pokyčiai šia tema;
- - didaktinė medžiaga ir vadovai:
- - nuotraukas ir vaizdo įrašus, iliustruojančius patirtį;
- - kompiuteris su internetu.
Naudojimo instrukcija
1
Nurodykite priežastis, kurios leidžia apibendrinti savo ar kito mokytojo pedagoginę patirtį. Pvz., Dirbate pagal konkrečią autorių kūrimo programą. Trumpai aprašykite, kokia tai programa, kodėl ją pasirinkote. Papasakokite, kokie yra pagrindiniai didaktiniai principai ir kaip juos naudojate savo darbe. Tai yra apibendrinimo objektas.
2
Apibrėžkite savo darbo tikslą. Jie gali visiškai pakartoti tam tikros programos tikslus arba atitikti tam tikrą jų dalį. Jei mes kalbame apie jūsų autorių kūrimo programą, nurodykite visas užduotis, kurias ketinate išspręsti naudodamiesi jos pagalba. Uždaviniai yra išskiriami švietimo, švietimo ir plėtojimo srityse.
3
Apibūdinkite šios technikos darbo formas. Tai gali būti tradicinės pamokos, seminarai, ekskursijos, interneto pamokos ir daug daugiau. Darbo formos turėtų padėti išspręsti užduotis.
4
Papasakokite apie savo darbo rezultatus. Tam naudokite diagnostikos rezultatus arba nepriklausomos studentų žinių kontrolės sistemos duomenis. Diagnostika turi būti atliekama tiek darbo su šia programa pradžioje, tiek tarpiniais etapais. Yra daugybė jo įgyvendinimo būdų. Tai gali būti ir tradicinis rašytinis darbas, ir visų rūšių bandymai, ir nuotolinė diagnostika naudojant Q & A sistemą.
5
Paanalizuokite, kaip jums pavyko pasiekti teigiamą rezultatą. Palyginkite savo metodus su jūsų pirmtakų, dirbusių šia tema, metodais. Taip pat turite kalbėti apie sąlygas, kuriomis gali būti atliekamas darbas su šia programa, ir apie jūsų naudojamą didaktinę medžiagą.
6
Gali atsitikti taip, kad jums nereikia atstovauti savo pedagoginei patirčiai, o įvertinti ką nors kitą. Apibrėžkite kriterijus, pagal kuriuos jūs tai įvertinsite. Atkreipkite dėmesį į dalyką ir metodus. Jie turi būti aktualūs. Patirties apibendrinimas turėtų būti baigtas metodinis tobulinimas, neatsižvelgiant į apimtį. Net jei mokytojas dirba pagal esamą programą, jis turi pateikti savo kūrybinius atradimus, nesvarbu, ar tai pamokų tema, ar jų vedimo būdai. Būtina, kad visos nuostatos būtų išdėstytos logine seka, suprantama kalba ir tiksliai laikantis terminijos.
7
Rasti tinkamiausias pedagoginės patirties sklaidos formas gali būti skirtingos. Tradicinis būdas yra rašyti kompiuteriu ir spausdinti pridedant didaktinių medžiagų vaizdus. Būtent šios formos dažniausiai reikia ruošiantis konkursams „Metų mokytojas“ ir „Metų pedagogas“. Įdomiausius ir gausiausius metodologinius patobulinimus galima publikuoti specializuotuose rinkiniuose ar net atskiroje brošiūroje. Tačiau šiais laikais galite naudoti kitus būdus.
8
Jei manote, kad jūsų darbas sudomins daugelį kolegų, sukurkite savo svetainę. Padėkite ant jo savo techniką, papasakokite apie jos ypatybes. Pasidalinkite, kokią naudą naudojote ir kokiu tikslu. Pristatymą galite papildyti nuotraukomis ir vaizdo medžiaga. Galite organizuoti forumą ir jame aptarti savo programą. Daug galimybių dalintis patirtimi suteikia socialiniai tinklai. Organizuokite grupę. Surenkite internetinį seminarą. Tam galite naudoti ne tik socialinius tinklus ir specializuotus forumus, bet ir ISQ bei „Skype“.