Kaip įvertinti studentų žinias

Įvairių ugdymo įstaigų mokytojai stengiasi įgyti žinių savo palatose, kasdien veddami pamokas, paskaitas, praktikas ir pan. Ir nors švietimo sistemos mokykloje ir, pavyzdžiui, universitete, yra labai skirtingos, jie vertina mokinius ir studentus labai panašiai, kurių yra keli.

Naudojimo instrukcija

1

Apsvarstykite, kiek laiko norite įvertinti studentus. Nepamirškite apie medžiagos sudėtingumą. Jei žinių testas planuojamas semestro ar ketvirčio viduryje, tada jis vadinamas einamuoju ir vykdomas atliekant užduotis raštu ar interviu žodžiu.

2

Tipiniai ar kontroliniai darbai, diktantai, ekspozicijos ir kt. Paprastai viena ar dvi pamokos (pora) trunka laiku ir suteikia galimybę nepalikti vieno iš mokinių be priežiūros. Bet, deja, šis metodas ne visada yra objektyvus, nes Neatmetama ir sukčiavimo galimybė: kartais iš vadovėlio, o kartais tiesiog iš stalo draugo. Kartais mokytojas gali nesekti tokio proceso, o tai reiškia, kad vėlesni vertinimai neatitiks žinių.

3

Apklausa žodžiu galbūt yra vaisingesnė. Bet jei tai individualu (pavyzdžiui, skambutis prie lentos), atminkite, kad kai kuriems žmonėms sunku kalbėti prieš auditoriją, t. įvertinti juos sunkiau. Žinoma, pamoką galima vesti pokalbio forma, užduodant tam tikrus klausimus, nors toks taškų išdėstymas yra paviršutiniškas ir, žinoma, neįmanoma visiškai pašalinti darbo su kiekvienu mokiniu atskirai.

4

Jei žinių įvertinimo poreikis iškilo mokslo metų pabaigoje (semestras, ketvirtis), tada geriausi jo įgyvendinimo variantai yra egzaminai, testai, kursiniai darbai, baigiamieji testai. Dabar jie taip pat dažnai naudoja testus. Pavyzdžiui, USE (unifikuotas valstybinis egzaminas) didžiąja dalimi pateikiamas testo forma (tik sunkiausiai užduočių daliai atsakymo variantų neteikiama).

5

Tuo atveju, kai švietimo įstaigos vadovybė neprieštarauja, galite imtis iniciatyvos ir vesti kontrolinę pamoką žaidimo pavidalu (pavyzdžiui, panašus į, pavyzdžiui, „Savas žaidimas“). Tokiu būdu galite „sušildyti“ mokinių susidomėjimą, dėl to jie stengsis gerai pasiruošti ir duoti gerų rezultatų. Be to, rami atmosfera prisideda prie mąstymo ugdymo ir suteikia galimybę kiekvienam, net ir atsilikusiam, parodyti save geriausioje šviesoje. Ir neįprasta situacija padės įgyti žinių tvirčiau ir ilgiausiai. O mokytojui daug maloniau vertinti savanoriškus atsakymus.