Kaip paruošti ir vesti atvirą pamoką

Kiekvienam mokytojui, nepriklausomai nuo patirties ir darbo patirties, atvira pamoka yra atsakingas ir jaudinantis įvykis. Komisijos rezultatai ir išvados, taip pat tai, ar tikslas, kuriam buvo surengta pamoka, labai priklausys nuo to, kaip vyks šis renginys.

Naudojimo instrukcija

1

Vykdyti atvirą pamoką siekiama skirtingų tikslų: atestacija, kontrolė, savirealizacijos, naujos mokymo metodikos įvedimas ir meistriškumo klasė.

2

Pagal pateikimo lygį - tai gali būti pamoka.

- mokyklos kolegoms (patirties sklaida, pamoka pagal bet kurį ilgalaikį renginį, pavyzdžiui, dalyko savaitė), - įstaigos administracijai (stebėsenos ar apibendrinimo tikslais sudaryti, pavyzdžiui, pristatymą mokytojui atestuoti), - rajono lygmeniu (naujos metodikos ar mokymo elemento pristatymas, taip pat patirties sklaida), Kai kurie švietimo srities konkursai taip pat apima atvirą pamoką kaip elementą ar pagrindinį renginį.

3

Tačiau bet kokiu tikslu rengiama atvira pamoka, darbas su ja prasideda nuo pagrindinių užduočių, prisidedančių prie tikslo pasiekimo, apibrėžimo ir atitinkamai nuodugnaus pamokos rengimo.

4

Ne mažiau svarbus ir vizualus pamokos dizainas. Gerai parinktos nuotraukos, plakatai, pristatymai suteiks įvairovės ir ryškumo ne tik dizainui, bet ir renginio procesui.

5

Visos medžiagos, kurias planuojama naudoti pamokoje, turėtų būti parengtos arba parenkamos parengiamuoju etapu, turėti estetinę išvaizdą, atitikti temą, būti pakankamo kiekio ir būti po ranka. Įranga sumontuojama taip, kad, naudojantis saugos taisyklėmis, mokytojui ar mokiniams nebūtų trukdoma.

6

Iš anksto, prieš pravesdami atvirą pamoką, svečiams gali būti išdalintos mažos brošiūros, paaiškinančios pagrindinius pamokos etapus. Ši technika yra gera pristatymui rajono ir aukštesniais lygmenimis, kai jų skaičius iš pradžių yra žinomas.

7

Pradėdamas pamoką, mokytojas turi aiškiai pristatyti pamokos tikslą, jos tikslus, aktualumą ir planuojamą rezultatą. Pastarasis (rezultatas) kai kuriais atvejais nėra paaiškinamas. Pvz., Jei pamokos forma apima tyrimus, konkrečios problemos sprendimą, kažko plėtojimą, tai yra, jei rezultatas turėtų būti tam tikras atradimas studentams.

8

Pamokos pabaigoje būtina sudaryti aiškią santrauką, paskelbti darbo rezultatus, paaiškinti tam tikrus dalykus ir padėkoti dalyviams.