Kaip mokykloje vesti meistriškumo klasę

Meistriškumo klasė mokykloje skirsis nuo tos pačios pamokos, kuri vyks suaugusiesiems. Jį rengiant, ypač svarbu tiksliai nustatyti auditorijos amžių ir pomėgius ir, remiantis tuo, sudaryti pamokų planą.

Naudojimo instrukcija

1

Nuspręskite, kokio amžiaus vaikams vesite meistriškumo pamoką. Mokykliniu laikotarpiu kiekvienais gyvenimo metais labai keičiasi elgesys, interesai ir vaiko informacijos suvokimo ypatybės. Todėl, rengiant pamoką, svarbu žinoti, ar tai yra nurodymai penktosios klasės septintiesiems ar septintos klasės mokiniams.

2

Pasirinkite seminaro temą. Atsižvelkite į konkrečios studentų grupės, su kuria kartu dirbsite, interesus ir išsivystymo lygį. Nekopijuokite klausimų, kuriuos vaikai jau mokėsi mokykloje, ir kartu nenustatykite jiems per sunkių užduočių, kurias gali atlikti tik vyresni vaikai. Galite susieti pamokos kryptį su tuo, kad klasė neseniai vyko klasėje, o pagrindinėje klasėje vaikams duokite papildomos informacijos šia tema.

3

Pagalvokite apie savo pasirodymo stilių prieš auditoriją. Pabandykite pritaikyti pateikimo būdą taip, kad jis būtų artimas studentams, bet visiškai nekopijuoja jų žargono. Istorijoje gali būti saugomi sudėtingi terminai ir pridedamas trumpas paaiškinimas, kad vaikai galėtų papildyti savo žodyną.

4

Priklausomai nuo vaikų amžiaus, nustatykite seminaro trukmę. Kuo mažiau metų turi klausytojas, tuo sunkiau bus ilgai išlaikyti savo dėmesį vienai veiklos rūšiai.

5

Apskaičiuokite procentinę dalį ir praktinės meistriškumo klasės dalis. Nuspręskite, kiek giliai išnagrinėsite temą klasėje. Negalima per daug supaprastinti informacijos ir neapkrauti mokinių informacija, kuri šiame amžiuje jiems nebus naudinga.

6

Paruoškite atsargas pamokai. Galite paprašyti vaikų, kad jie atsineštų viską, ko jiems reikia, bet net ir tada pasiimkite vieną ar du papildomus komplektus, kad jie būtų išsisklaidę.

7

Meistriškumo metu paaiškinkite kiekvieną veiksmą, kuris turi būti atliktas tikslui pasiekti. Paaiškinkite studentams ne tik tai, kaip, bet ir kodėl jums reikia ką nors padaryti.

8

Leiskite kiekvienam vaikui būti savarankiškam. Jei matote, kad jam pasiseka ne pirmą kartą, palaukite, kol jis dar keletą kartų bandys. Siūlykite savo pagalbą tik nesėkmės atveju.

9

Pamokos pabaigoje su vaikais aptarkite meistriškumo kurso rezultatus. Atkreipkite dėmesį į kiekvieno darbo nuopelnus. Papasakokite, kaip įgyti įgūdžiai gali būti naudojami gyvenime ir ugdomi savarankiškai.