Kaip vesti psichologijos mokymus

Pirmą kartą būtinybė vesti mokymą pas mokyklos psichologą gali iškilti netikėtai, pavyzdžiui, direktoriaus prašymu. Naujokas specialistas ne visada yra pasirengęs atlikti užduotį. Išeitis iš šios situacijos bus ne kitų žmonių pokyčių kopijavimas, o jų pačių psichologijos mokymo pasiruošimas ir vedimas.

Naudojimo instrukcija

1

Apibrėžkite mokymo temą ir tikslus. Suformuokite juos iš vadovo pateikto prašymo. Pavyzdžiui, subūrus skirtingą mokyklos ar klasės komandą į komandą arba išvengiant pedagogų „emocinio perdegimo“. Atsižvelkite į savo interesus be asmeninio intereso mokymai gali būti nuobodūs. Sudarykite treniruočių grupės sąrašą. Optimaliausia, jei į ją patenka nuo 5 iki 15 žmonių. Suplanuokite užsiėmimų skaičių ir jų trukmę.

2

Suformuluokite mokymo užduotį. Pavyzdžiui, remiantis pirmuoju tikslu, užduotis gali būti padėti sukurti konstruktyvius ryšius ir gebėjimą bendrauti. Pasirinkite tinkamus psichologinius metodus. Geriau, jei pratimus kuriate patys, tačiau galite naudoti gerai žinomas psichotechnikas. Pasirinkite tokius pratimus, kad jų dėmesys būtų skirtingas - fizinio aktyvumo, žodinio ar perkeltinio. Parašykite galutinį mokymo scenarijų ir planus skirtingoms pamokos dienoms.

3

Dirbk pats. Mokymo sėkmė tiesiogiai priklauso nuo to, ar treneris sugeba perteikti žodinę ir neverbalinę informaciją studentams. Praktikuokite veido išraiškas, vaizduodami priešais veidrodį nustebinkite, džiaugsmą, susidomėjimą, baimę ir pan. Darbas su neverbalinių priemonių garsiakalbių sistema - balso tembru, kalbos tempu, balso garsu ir garsu. Sužinokite, kaip pabrėžti svarbiausius dalykus jų pagalba. Išmokite palaikyti akių kontaktą su kiekvienu dalyviu arba su 3–5 žmonių pogrupiais. Eidami į mokymus atkreipkite dėmesį į smulkmenas. Išvaizda turėtų būti tvarkinga ir tvarkinga.

4

Pirmoje pamokoje suformuokite grupės taisykles. Komunikatas „čia ir dabar“ principu neleidžia apsvarstyti praeities ir ateities problemų. Sekite visų grupės narių aktyvumą ir teiginių personifikavimą - visi turėtų išsakyti tik savo nuomonę. Mokymo dalyviai turėtų sutelkti dėmesį į emocines būsenas ir grįžtamąjį ryšį. Norėdami tai padaryti, turite pertvarkyti bendravimą ir pradėti tinkamai kalbėti apie savo jausmus.

5

Sukurkite konfidencialią atmosferą. Norėdami tai padaryti, paskelbkite, kad bendravimas grupėje vyks „jūs“ ir visi turėtų kalbėti tik tiesą. Papasakokite mokiniams apie mokymų konfidencialumo principą, kurio esmė yra ta, kad tai, kas vyksta pamokoje, niekur nevedama ir lieka tik tarp dalyvių.

6

Baigti refleksijos klases. Kiekvienas dalyvis turi pasakyti apie tai, ką šią dieną įgijo, išmoko ar suprato. Kitoje pamokoje paprašykite mokinių papasakoti, kas jiems nutiko nauju, įdomiu ar juokingu būdu. Skatinkite dalyvių norą tobulėti, analizuoti savo veiksmus, palaikyti juose optimizmą.

7

Paskutinėje pamokoje įspėkite dalyvius, kad turėtumėte susilaikyti nuo bėrimų, kurie gali atsirasti įkvėpimo po treniruotės metu. Maždaug per mėnesį nereikia tuoktis, keisti mokyklos ar darbo, persikelti ir pan.