Ar verta mokykloje nesiginčyti

Mokymo metu vaikas formuojasi kolektyvinė asmenybė, kuri parodoma mokinio ir jį supančių žmonių santykiuose. Svarbų vaidmenį šiame procese vaidina pasirinktas elgesio modelis, kuris kartais gali būti gana ekscentriškas.

Vienas iš vaikų psichikos bruožų yra noras prieštarauti savo bendraamžiams, pritraukiant vis daugiau visuomenės dėmesio. Kartais vaikas pasirenka labai nestandartinį elgesio modelį, besiribojantį su sociopatija. Šis reiškinys yra gana dažnas ir gana suprantamas, tačiau slepia nemažai problemų, kurias reikia privalomai išspręsti. Viena vertus, norą išsiskirti kaip šmeižikišką elgesį galima laikyti normaliu, tačiau noro peržengti moralines ir socialines normas turėtų būti vengiama visais būdais.

Bendravimo elgesys su bendraamžiais

Draugų rate studentas turi visišką ir įstatyminę teisę išsiskirti, pabrėždamas savo asmenybę. Dažnai pagrindinis varomasis veiksnys, nustatantis kelią, kuriuo jaunuolis ar mergaitė eina, nustatydami save kaip asmenį, vertingesnis už visus kitus, yra mada ir jos atitinkamos tendencijos. Paradoksas yra tas, kad vaikas siekia parodyti individualumą veikdamas visiškai priešingą vektorių - įgydamas požymių, rodančių priklausymą kultūrai, apibrėžtai tos pačios daugumos rūšies. Užuot stebėjęs minios vystymosi kryptį, kuri iš tikrųjų daro vaiką nepakartojamu, jis siekia peršokti virš galvos per bendrą savo masę. To pavyzdys yra madingi drabužiai, bendravimo būdas, naudojami kalbėjimo būdai ir susižavėjimas meno objektais, kurie būdingi daugumai vaikų. Ne visada gerai, kai vaiko galvoje gimsta reikalavimas dėl gėrio, kurio neparemia materialinė tėvų padėtis ar, pavyzdžiui, jų pačių sugebėjimai. Užuot pasirinkęs kitą, tinkamesnį tobulėjimo kelią, studentas pradeda elgtis pernelyg išdidžiai, kartais neadekvačiai, ko nebegali laikyti savaime suprantamu dalyku.

Santykiai su mokytojais

Atotrūkis tarp dėstytojų ir studentų kartų yra didžiulis, tai išreiškiama nuomonių, moralinių principų ir socialinio elgesio normų konflikte. Tuo remiantis dažnai kyla konfliktas, kuris apibūdina mokytoją vaiko akimis kaip erzinantį pašnekovą, kuris neturi jokios realios galios jo atžvilgiu. Viena vertus, vaikas turi suprasti, kad taip yra iš tikrųjų, bet vis dėlto nebūtina peržengti pagarbos ribų. Niekas nepriverčia sutikti su mokytojo padiktuotu požiūriu, tačiau išklausyti ir pabandyti suprasti problemos esmę subrendusiam ir besidominčiam žmogui yra ne tik lengva, bet ir labai naudinga.