Kuo skiriasi šiuolaikiniai studentai

Tegul tai skamba gražiai, tačiau šiuolaikiniai studentai skiriasi tuo, kad yra modernūs. Kiekviena nauja karta turi platesnes komunikacijos galimybes, naujesnius vadovėlius, laisvesnius vaizdus. Tačiau informacinio amžiaus vaikai turi savo ypatybes, kurios ne visada yra pranašesnės už vakarykštį abiturientą.

Naudojimo instrukcija

1

Mokyklų metodininkai pastebi, kad šiuolaikiniai moksleiviai tiki žiniomis, kaip vadovėliai ir pasirenkamos klasės. Yra kelios problemos priežastys. Tai yra techninis mokyklų atsilikimas (vadovėliai vaikams atrodo kaip praeities likučiai), ir įsivaizduojamas žinių prieinamumas internete („Kam sėdėti knygoje, jei viską galima rasti, perskaityti, atsisiųsti?“), Ir alternatyvių antityrinių tendencijų, tokių kaip naujoji Chudinovo kalbotyra, plitimas. Zadornova arba Fomenko istorija.

2

Vaikų atmintis pablogėjo. Priežastis yra beveik visuotinė kompiuterizacija ir žiniasklaidos principų pasikeitimas 1990–2000-aisiais. Atminties kortelės ir kieti diskai, taip pat interneto prieiga beveik iš laikrodžio automatiškai panaikino poreikį ilgą laiką atsiminti formules ir taisykles, įsiminti eilėraščius ar prozos ištraukas. Laikraščiai, žurnalai, svetainės ir televizijos programos jau paprastus tekstus padalija į skyrius ir dalis. Tarp švietimo psichologų išplito kalbinis žodis „klipinis mąstymas“ - jis pakeitė konceptualųjį (žodinį-loginį) - dabar vaikai mokosi ne lyginti ir pritaikyti savo žinias praktikoje, bet kaip savo sėkmę pristatyti tik tai, ką jiems pavyko greitai ištraukti iš konteksto.

3

Tikrojo bendravimo sunkumai taip pat nėra paskutinis šiuolaikinio mokyklos mokinio skirtumas, ir vėlgi klausimas yra internete ir socialinės infrastruktūros atsilikime (kiek mažesniu mastu, bet taip pat ir Vakaruose). Tinkliniai žaidimai, socialiniai tinklai, forumai likviduojant kiemo klubus, būreliai jaunimo namuose, paauglių sporto skyrių transformacija į kūno rengybos klubus - visa tai turėjo neigiamos įtakos.

4

Auga nepasitikėjimas mokytojais ir apskritai suaugusiaisiais. Tėvų ir vaikų konfliktas yra sena tema, tačiau šiuolaikinis konfliktas nėra grindžiamas naujosios kartos noru pranokti, padaryti ją geresnę savaip ar, blogiausiu atveju, „Bazaro“ stilių, kad išbraukti ankstesnių kartų pasiekimus. Šiandien paauglys yra gana pasirengęs naudotis savo tėvų vaisiais ir nauda, ​​tik tiek, kad atsakomybė už tai yra minimali. Pinigai, kaip pagrindinis sėkmės kriterijus, „asmeninė sėkmė“, tapo veiksniu pradiniame žmogaus vertinime. Tokiomis sąlygomis menkai uždirbantis mokytojas negali būti autoritetas. Jau neminint tų atvejų, kai mokytojas yra pirmoji grandis vadinamosios korupcijos sistemoje. mokyklos rekvizitai.

5

Ekspertai vis dar ginčijasi dėl mokyklinės uniformos panaikinimo privalumų ir trūkumų, tačiau jei pliusuose yra išsivadavimas, tai minusuose yra ryški vizualinė diferenciacija. SSRS net partijos nomenklatūros vaikai neturėjo tokio būdo išsiskirti kaip drabužiai. Geriausiu atveju, kai kurie priedai. Šiandien dažnai pasidalijama į madingus ir nemadingus, nugalėtojus ir pralaimėtojus, neatsižvelgiant į intelekto lygį ar asmenines savybes.

6

Sumažėjęs motorinis aktyvumas (vaikai ir paaugliai vis daugiau laiko praleidžia prie kompiuterio) ir pablogėjusi aplinkos būklė lėmė lėtinių ligų padaugėjimą. Tai dažnai nustatoma po mokyklos, nes kasmetinė medicininė apžiūra, o tuo labiau mėnesinės medicininės apžiūros, taip pat atliekama labai blogai. O mokykloje sveikatos problemos turi įtakos sportui ir prastiems rezultatams.

7

Raštingumo ir rankinio rašymo įgūdžių blogėjimas vyksta kartu su kompiuterių plitimu ir tobulėjimu. Jei pradinėje mokykloje knygelių tikslumas vis dar turi didelę reikšmę, iki penktos klasės, ypač be tinkamo mokytojų ir tėvų valdymo, mokinių rašysena primena gydytojų rašyseną: atsitiktinai sujungtos vos atpažįstamos raidės. Rašybos tikrinimo priemonės, įmontuotos teksto rengyklėse, naršyklėse ir išmaniuosiuose telefonuose, atleido vaikus nuo reikalo rašyti teisingai ir atsargiai.

8

Taip pat yra teigiamų skirtumų ir, nenuostabu, visi dėl tų pačių kompiuterių. Pavyzdžiui, tose mokyklose, kuriose leidžiama naudoti techninę įrangą, nuo karaliaus Goroko laikų nereikia buitinių patalpų su didelių gabaritų mokymo priemonėmis. Dabar vietoj daugybės dešimčių disciplinų kalno dulkėtų žemėlapių ir schemų yra kompiuteris ir vaizdo projektorius, su kuriais šiuolaikiniai moksleiviai lengvai bendrauja, o vietoj ranka rašytų ataskaitų - popierinės prezentacijos (bet, deja, dažnai daromos tiesioginio kopijavimo būdu).

9

Šiandien vyresni studentai rimčiau renkasi būsimą profesiją ir anksčiau tampa savarankiški. Jei sovietmečiu buvo galima vykti į gamyklą, pas laboratorijų asistentus, į bibliotekininkų padėjėjus, kurį laiką pabūti komjaunimo linijoje ar neiti į armiją ir bandyti įsirašyti vėliau su nuolaidomis, tai šiandien socialiniams elevatoriams reikalingas aukštasis išsilavinimas tinkamas profilis, o armija iš esmės iškrito iš gyvenimo tikslų.

Atkreipkite dėmesį

Nepaisant akivaizdaus šiuolaikinių moksleivių visko ir blogėjimo, naujos kartos išgyvena gana tipišką pereinamąjį laikotarpį. Jos sudėtingumas slypi tik milžiniškoje prieštaringos informacijos sraute, kurio net ir su moksliniais patarimais dažnai nepavyksta susidoroti, kaip atskirų paauglių. Laikui bėgant viskas bus gerai, nes adaptacijos mechanizmas veikia tiek asmenims, tiek visuomenėms.

• Pagrindinės šiuolaikinės mokyklos problemos
• Šiuolaikinių studentų sveikatos būklės bruožai
• Kompiuteris moksleivio gyvenime
• Kompiuteris šiuolaikinio moksleivio gyvenime - draugas ar priešas
• Šiuolaikiniai moksleiviai: problemos ir užduotys